2016年5月11日，我满怀欣喜和激动踏入了贺阳外国语学校，并成为目前的一名小学储备英语教师。很荣幸、也很庆幸自己能够有机会来到这里工作。
看到偌大的校园，如此优美的校园环境，感到身心无比的舒畅和愉悦，再看到孩子们天真、烂漫的笑容，让我更加迫不及待地想要融入到这里，迫不及待地想要拥有属于自己的一批孩子……
在李双主任的带领下，我学到了不少东西，从而也对学校和大家的了解渐渐地由最初的陌生变得越来越熟悉了……
关于教学，我一直认为教师是一个良心活，所以教师一定要有爱心、有耐心，并且要特别用心地跟每一个孩子进行交流，只有让孩子感受到老师的用心与真诚，孩子才会信任你并且很愿意与你沟通、交流，才愿意主动与老师成为好朋友，从而愿意亲近老师。同时，我认为在教育的过程中，“以鼓励为主”的教育方式是肯定的！
教师在教育孩子时，首先一定要管控好自己的情绪再去引导、教育孩子！如果教师连自己的情绪都控制不好，又凭什么要求孩子在各个方面做得更好呢？！所以，我认为，当我们的课堂或者孩子出现问题时，我们首先要做的应该是自我反思，而非大发脾气、责怪学生！
记得有一次给一年级的孩子们上课，在上课的过程当中，让学生把练习册翻开，翻到xx页，说完后所有学生都迅速按要求翻开了，唯独有一位小男孩愣愣地看着我却迟迟不肯动手翻书，于是我走到这位宝贝的身边又把刚刚的话清晰地重复了两遍，之后，宝贝才不紧不慢地翻了两下书又不动了……这时，我终于有些失去了耐心，拿过宝贝的书说道“宝贝，你不知道书的页数在哪儿吗？看右下角，这是第一页、第二页……自己翻，动作要快，翻到xx页，其他宝贝早就已经翻开了，就等你呢……”当我的话说完，再看到宝贝那无辜的小眼神，我突然意识到自己本不应该这样的，每位宝贝的情况不一样，我对每位宝贝的要求也应该是不一样的，如果连我自己都没有了耐心，我又凭什么要求我的孩子要做得更棒呢？！此时，龙应台的那段话条件反射般地浮现在了我的脑海中“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。”这是何等的耐心？！成长确是一件辛苦的事情，那陪伴中的成长呢？得需要多大的勇气和耐心？！而我，作为一名教师，愿意用自己更多的勇气和足够的耐心去参与各种各样更多孩子的成长！
因为每个孩子都是一粒种子，都有自己的花期，所以每个孩子都应该被宠爱、被呵护！每个梦想都是值得灌溉的，幸福永远与爱同在！
希望孩子们都会越来越棒、越来越好！同时，也希望自己能够在教育这条道路上越走越远、越走越稳，收获更多！加油！！！
于倩
