11月26日至12月3日，贺阳外国语学校全体教学管理干部参加了由保定教师进修学校组织的2016年保定市小学教导主任高级研修班培训。授课教师是分别来自北京师范大学、天津市教科所、北京教育学院、河北大学等地的教授专家。培训的课程丰富实用，不仅提升了我校教学管理干部的管理水平，同时也为我校校本课程建设、教务管理、学校教育科研管理提供了有力支持。
天津市中小学教育教学研究室的曹媛老师带来了《基于核心素养的学校课程建设》的讲座。中国学生发展的核心素养，是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展，需要的必备品格和关键能力，是课程改革的DNA，核心素养是重要的学习品质和文化基因。面对现在教育中出现的问题，真正的素质教育应如何改革，值得我们深思，而核心素养也同样是全球共同关注的关键词。
沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习以及公民责任与社会参与，这七大素养最受各大经济体和国际组织重视，也是21世纪公民的核心素养。
而基于核心素养的课程改革的核心就是课程，曹媛老师分别从培养什么样的人、怎样培养人、为培养这些人提供哪些支持和服务三方面进行阐述，通过国家课程和地方课程的校本化、个性化，学校设计开发新的课程两种形式对课改下的课程设置和所有参与培训的学校管理人员进行了交流。通过培训，对我校特色课程的开发也起到了积极的指导作用。
北京师范大学的郑葳教授带来了《走向深度—基于核心素养的深度学习设计》的精彩讲座。 从如何为了“深度”学习而设计教学，达到从“教”到“学”的转变，针对现课改的课程教学中的重要问题，应用脑科学研究成果，设计基于核心素养下的课堂教学。郑葳教授提出了多方面的教学策略建议，使我们真正理解什么是深度学习；学科的深度内容是什么；如何达成深度目标；如何设计有深度的学习活动；如何使使学生的评价机制变得有深度，有持续性。
通过一系列的管理课程培训，我校的教学管理经验和教科研管理水平得到了大幅度的提高，保定贺阳外国语学校的更丰富的课程也将陆续进入研发和实践中，贺阳学子也将向21世纪未来人才的目标加速前进。
孙坤娜
2016年12月2日
