在学校表现自己的特点和优势，在三年级学生看来是最重要的事。
一、一般心理特点
１.外向性：活泼、开朗。
三年级学生的共同特点是积极做事，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。与二年级相比，三年学生的朋友“突然”多起来了。
２.受批评也不生气。
由于行为多变好动，对什么都想看个究竟，所以去什么地方手脚都不稳当，因此常常受到指责和批评。但是，在大多数情况下，这种指责只起短时间作用，孩子不生气，过一会儿就故态复萌。
3.初步懂得趋利弊害。
4.推崇有力量的英雄。
三年级学生绝对崇拜有力量的英雄人物，也会有自己的偶像。
二、学习
三年级学生的压力感相当明显，是从学习成绩的分水岭。老师的授课量很大，又有许多家庭作业。指导孩子掌握必要的学习方法便成为家长老师共同的义务和责任。
三年级学生有一定观察能力，要提示孩子观察自然生物和地貌、河流等景观，写出自己的体会，提高孩子的综合观察思考能力。
三、应具备的习惯
三年级学生应该懂得并能够做到帮助大人做一些辅助劳动。
三年级教育目标：掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划地提高注意品质；进一步激发学习兴趣；在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，树立正确的偶像观；养成参与家务劳动的习惯，全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。
